9月13日支教日记
9月13日,执教团队起了个大早,趁着山间的晨光,向着本次执教的学校—重庆市梁平县太平洋保险希望小学挺进。前半段路程是平坦的马路,开到一半的时候进入了盘山公路,山路的崎岖让我们顾不上欣赏山间的美景,个别队员受不了旋转的路况,队员晕车,大家前方百计进行帮助,话梅、饮水……,经过一个半小时,我们终于到了,却被眼前的场景惊住了。
学校师生打出了“热烈欢迎太平洋保险支教团队”的过街横幅,在山村的天空尤为显眼,穿过围观群众的“包围圈”,我们走进了校门,全体师生齐声呼唤“欢迎、欢迎、热烈欢迎”与金灿灿的“太平洋保险希望小学”的校牌让全体队员一下子找到了支教的感觉。
梁平县委李书记来了,太保集团徐总裁来了,当地教师们来了,和志愿者们一起召开了隆重支教启动仪式,县委领导的讲话肯定了太保多年关注教育等公益事业的成就,徐总裁的讲话为我们全体参会代表带来了信心、勇气、力量。仪式结束后,徐总裁在县委领导的陪同下,为每个班级送去了礼物,海宝、文具盒、手表、体育用品、电脑等等,看着老师和孩子露出的笑容,我也感到无比的开心和欣慰。
下午2点半,正式的支教授课考试了,讲了十几年课的我倒是有点紧张起来,但一进入教室,心情一下子就欢腾起来,孩子们的热情和笑脸让我立刻找到了状态。唐诗、宋词、国学一一的为孩子们分解、讲授,听着孩子们朗朗的读书声,我内心无比的欣慰、欢乐。更难得是唐主任和几位老师整齐的坐在教室后面听课、记录,让我更感到尊重与支持,一定要上好接下来的没一节课,为了老师和孩子们。
支教第一天,感受特别深的有几点,一一记录,留着参考:
一、我们是老师,我们的目的是上好每一堂课,所以精心的准备尤为重要,事前通过和在校老师的细密沟通,对于课程的把控很重要,如果不沟通,仅靠个人的感觉认为,课程很可能不适合当地的学生。
二、为人师表,小学生的教育比成人教育更为困难和辛苦,加之和学生的生疏,课程的预期效果可能不理想,要求讲师围绕主要教学计划,灵活运用授课方法,确保授课目的的达成。
三、支教团队是一个整体,密切和每位成员及时分享授课心得和体会,对于下面的备课非常必要,不同年级的孩子基本功不一样,不同岁数的学生理解力不一样,所以支教老师在备课时要有所区分、分别对待,教学效果更明显。
四、孩子们的积极性很高,老师在调动氛围和互动的时候要注意教学目的的达成,不可为追求课堂表现而轻易修改课程,达到教学效果才是最重要的。
第一天支教结束了,今天和好几个当地老师互留了联系方式并进行了深入的沟通,感悟有二:、
一、当地老师的专业能力较强,但思维方式和价值观念和我们有很大的差异,在和他们沟通中要注意尊重当地的风俗和习惯,不能太主观的和他们讨论工作、生活问题,要注意把握尺度。
二、要和教师们打成一片,给予一些有意义的小礼物和参与他们的讨论、活动会增加彼此的友谊,对于支教活动会很方便,毕竟他们对学生的了解和组织比我们要深入和有效的多。
黄欣生 2010年9月13日与重庆市梁平县城