2010-9-14 晴
早晨的雨让我有点担心孩子们的体育课如何上,但是却给我和贾老师的自然科学带来了启发,于是早上,我又临时准备了一些关于雨的知识。老天还是很给我们支教队伍面子,我们出发时,雨已经停了,一切都可以按照既定计划来执行了。
今天是我们支教生活的第二天,但是是我们真正讲课的第一天,我今天的课程安排是第三节和贾老师一起给四年级上自然科学,第四节是给一年级上数学课。
自然科学课,我们把四年级的同学组织到教室外面,一起去观察周围的植物,主要就是三叶草和柳树,课程设计的目的是希望能培养孩子们观察的能力,还有总结的能力,这是我觉得在自然科学中的一个关键的理念。孩子们的表现让我很有感触,第一,纪律性,这是我们昨天班会后总结出的一个工作重点,对于我们来说,纪律是影响了我们上课质量的至关重要的因素。四年级的孩子们,他们虽然不算井然有序,但是他们的班长和副班长的责任心,帮助我们很好的维护了秩序,保证了尚可的教学质量。特别是班长的表现,在花坛边观察并且描绘三叶草的时候,她让大家按照顺序一个一个排好后,她才走到角落里开始自己的观察和绘画。这一点值得表扬。第二,观察能力,这是我这节课的主要目的,希望他们通过观察区发现周围的东西和书本上的不一样。在这一点上能够明显发现男孩和女孩的不同之处,女孩以前的学习相对来说比较好,同样书本知识给她们的烙印相对来说比较重,在画她们见到的东西时参照课本的东西较多,真正靠观察来绘画的很少,但是男生他们会薅下一片叶子,放到眼前,比照着画,这节课通过他们的观察,我们一同发现了三叶草的叶片边缘和柳叶的边缘都是有些小小的锯齿,也发现了三叶草的叶片形状有椭圆形、心形、有的还可以说是圆形。我们也一同摸了一下柳树的皮,有的同学还在树干上发现了柳树的芽。课后,我们的客户志愿者贾老师和我一同探讨了几点,我觉得对以后的课程有一定的启迪:课程设置上,同学们的绘画时间过多,最终我们还是要在下课铃响后才匆匆的结束了课程;知识架构上,这节课,对于知识的讲解很少,这样达不到启发孩子的效果。这两点意见,对我以后的课程很有帮助,在此也感谢我们的客户志愿者贾先珍老师的帮助。
趣味数学课,这堂课估计学校老师也和我一样期待都颇高,可是在一年级小朋友的活泼天性下,游戏有一点失控了。这是我一开始没有预料到的,但是会在以后的两节数学课中注意。这节课我准备的是一个角色扮演,希望是通过一些简单的渐进式的题目让同学们一起来学习。但是这个初始的错误决定导致了场面的失控。一开始,同学们都做得很整齐,在与孩子们的互动上,他们非常配合,甚至可以说是过分配合了,他们特别的积极,一开始大家是举手后由我来叫,到后来发展成,一边举手一边往下面跑,管都管不住了。一年级的班主任田野老师说,一年级的教学对于我们每个志愿者来说都是一场噩梦。虽然这些孩子们很可爱,但是我还是不得不说,他们太活跃了,我也终于明白了昨天听课,语文老师为什么会一遍一遍的让他们坐好,而且语调高亢,声音洪亮了,声音小了小朋友们就会自己在下面玩自己的了,根本不会听你的了。今天下午阳杰的手指画,就是我们三个老师共同在班上维持纪律,临下课的时候还是乱掉了。
刚刚和父母通了电话,说了孩子们的调皮,他们说哪个孩子小时候都是这样的,我小时候也是纪律性特别差,小朋友们乖乖的在教室里面听课,我自顾自的跑到外面去玩滑梯了。看来我们八零后和零零后的童年没有什么区别,孩子天性就是无拘无束,我们仍需要耐心对待他们。