9月16日,明天支教任务就结束了,晚上队友们都开始准备明天的课程,开讨论会的时候,每位老师都能清楚的叫出每个班孩子的名字,大家都有了想要建立点对点联系学生的想法。一丝的离愁爬上了队员们的脸庞,会议中几次出现了沉默,解散的时候,几个女老师眼圈都红了,虽然大家都没有说出来。
今天上午,我给一年级的学生上语文课,今天没有讲古文,给孩子们读了一篇童话《拇指姑娘》,孩子们听得非常认真。随后组织同学们排练《拇指姑娘》的情景剧,在棒棒糖的感召下,同学们参演的热情被进一步激励。“我演拇指姑娘”,“我演癞蛤蟆”,“我演蝴蝶”,“我演田鼠”,“我演鼹鼠先生”,进过短暂的排练,演出整容颇为强大,随着背景诵读,《拇指姑娘》情景剧正式开拍。十九岁的摄影师杨放(队友都叫他“放羊”)说”孩子们的表演能力真不可小窥”。拇指姑娘坐在四个板凳围起来的“核桃壳”里,小蛤蟆一蹦一跳的跑过来向拇指姑娘求婚,蝴蝶飞了过来,甲壳虫把拇指姑娘抢跑了,演到高潮部分,下面的小观众也跟着叫了起来……
下午给三年级的同学上语文课,我充分利用了“责任照亮未来”活动募捐得来的大量图书,从两大柜子书架上挑出了中国的四大名著(图书柜的书太多了,且每本都有太保同事们写的寄语),下午我的内容就是四大名著赏鉴。看到我捧着的厚厚的一摞“四大名著”,同学们立刻爆发出欢呼声,先告诉大家什么是四大名著、作者和创造背景。概括了大概内容后,问同学们最想听那段故事,三年级的学生居然都想听《红楼梦》,好在本人尚读过两遍,故事就从通了灵性的女娲补天石开始。孩子们真是太聪明了,当讲到林黛玉进了荣国府,看到一个挂着宝玉的少年时,他们竟然异口同声的说出,贾宝玉就是那块补天石,我都没有想到孩子们那么认真、聪明。
听着听着,孩子们有点腻味了,毕竟三年级的孩子还小,我又给他们串讲了“武松打虎”和“孙悟空三大白骨精”的故事,一直到下课,孩子们还恋恋不舍,对故事的情节还展开了讨论,孩子们拉着我的手嚷着“还要听、还要听”,想着明天支教就要结束了,我不禁一阵酸楚。
支教团队讨论会上,大家一致通过明天上午为孩子策划一场集体活动,支教队员出谋划策,支援队员统一分工,会议一结束,大家就急忙回房间准备去了。
好期望明天快点到来。
黄欣生 2010年9月16日与重庆市梁平县城