2010年09月14日
忙忙碌碌度过了支教第二天,正式开始支教老师的身份,站在三尺讲台上,面对一双双期待的眼光,开始今天我们的课程。
早上第一节课便是我们四年级的课程,按课件安排,我带给同学们的是一堂标点兴趣课,针对四年级的同学们,标点对于他们来说应该是非常熟悉的。设计这堂课,主要是让他们更有兴趣的去学习标点符号。
看到同学们都进入到我的课程环境中,思考每一个课件环节,开动他们的思维空间。这让初次体会语文教学的我,十分的开心兴奋。能带动同学们的学习积极性,主动的参与到课堂教学里,体会到和同学们共同学习的那样的幸福感。
接下来的一堂美术课中,我给同学们安排一个民俗工艺的课程,想通过一些民俗的一些工艺品种,工艺手法的讲解,让更多的人了解,喜欢民俗工艺,传承民俗文化。预期打算,让山东的同学了解一些南方的少数民族工艺,然后能会做一个简单的布贴画的作品。可能在课程的安排中,没有更合理的安排,最后的作品环节还需要接下来的课程继续跟进一下。从后面的效果来看,同学们确实对很多的民俗工艺了解的有相对的局限性。
一年级的美术课,让我有一些意外的收获,前期据说一年级的小同学很闹,课堂氛围很活跃,有一些担心调控不好课堂的秩序。在队友张玲玲的帮助下,课堂还是有序的进行着。最后一幅幅漂亮的手指画,浮现在眼前,超出了我的预期设想。看着他们一个个认真的表情,仔细的描绘着每一笔,感受到他们对画画的喜好同时也是今天我的收获。
在明天的课程设计中,由于前期更改了课程,针对四年级的黑板报的设计,希望能在明天完成给同学们留下他们自己的设计。
继续努力~~~~~
阳 杰
2010年9月14日22:21