今日是我们支教队伍正式到达鹤庆邑头小学的第一天,支教团队一早来到了学校,就以最快的速度投入到支教的准备工作,也开始了同学和老师都异常兴奋的课程教学。
上午的第一堂课是给五年级的班级按计划上英语课,或许是因为羞涩,也或许是因为基础不足,同学们的反应都是既腼腆又害羞,于是在上课十分钟后我决定让小同学们自己决定要上什么课,小同学们在没有任何彩排的情况下异口同声的喊道“音乐课”。当我拿出盒子里的吉他时,小同学们一个个都由原来的窃窃私语变成了鸦雀无声,伸着脖子想一探究竟这到底是怎么发出声音的。也就是从这一刻开始,我找到了和孩子们互动的方式。
因为五年级在学校里算是高年级的学生,所以我选择了《萤火虫》这首简单好听的歌,在放第一遍歌曲给同学们听的时候就有小朋友跟着旋律哼唱起来,没几分钟小朋友们已经可以像模像样的唱完整首歌曲。通过这首旋律简单朗朗上口的歌曲,小同学们学习音乐的热情也无比高涨,
下午的课是一年级的小朋友,由于孩子们刚进入学校,还不大会用普通话来表达自己,但是他们却可以大方的表现自己的情绪,丝毫没有难为情的意思,特别是我告诉他们谁回答了老师的问题就会有小礼品,同学们更是一个个争先恐后的举手发言,也不管自己是不是会回答,回答的对不对。拿到纪念品的小朋友就立刻炫耀起来,没有拿到的则眼睛盯着老师的书包,心想是否还会有可能翻出来些遗漏的小礼物可以得到。于是在小礼物的“诱导”下顺利的完成了歌曲教学的计划。
一天的支教任务结束的时候,才发现自己的喉咙已经半哑,但看见小朋友们听到放课铃声都不愿急着下课的热情,这一切都是那么的值得和有意义。