好奇与热情
今天是支教的第二天,和学生的沟通也是渐入佳境,今天感受最深的就是孩子们对音乐学习的热情。
虽然当地有简单的音乐课教学,但远远满足不了孩子们的学习渴望,因此孩子们看到支教老师带来的乐器都是惊叹加激动。当我把吉他拿上讲台展示给小朋友们的时候,小朋友一个个都伸着脖子希望看得再仔细点,我问道大家认不认识这是什么乐器,有回答钢琴的,有回答大提琴的,当我弹奏几个音符来说明吉他的发声原理的时候,小朋友们都个个发出“哇”的感叹。当我让他们来感受一下吉他的音色的时候,低年级小朋友们的小手都兴奋的在琴弦上胡乱的拨弄一通,然后高兴地朝后面没来得及弹到吉他的小朋友炫耀起来,虽然说的都是白族的语言我一句都听不懂,但是完全不影响我感受他们发自内心的快乐。
今天的课程是比较低年级,因此小朋友在课堂上的纪律也比较难以控制,而且低年级的小朋友本来就不大能够控制自己,难得的音乐课让这些孩子们着实兴奋了整堂教学课。但更让我欣慰的是与兴奋相匹配的学习热情,每个同学都高声的齐唱每一句新学的童谣,当我告诉他们下一节课还是教他们音乐的时候,整个班级高兴地叫声几乎要把屋顶掀翻。
给低年级小朋友上课下来,体力和嗓子都是一次严峻的考验,但每次看到小朋友的学习热情,我都会觉得喝口水的时间都不愿浪费,希望再多教几首好听的歌曲给小朋友们。