今天是支教的第三天,时间真快,一晃四天支教已近尾声,似乎队员们刚刚进入最佳状态,而工作却要结束了。可是从关心下一代,责任照亮未来这个活动来说,永远没有结束,永远没有尽头。
今天早上,除了上课的两名队员外,我和其余三位队员一起在学校老师的陪同下,继续去优秀贫困生的家庭探访。我们先去了六年级李希希同学家里。她的家也是一座有20年以上历史的老宅,砖木结构十分破陋,家里除了一架电视机,没有任何一件家用电器。家里父母均在外省打工,父母关系不和,母亲已经很长时间音讯全无,父亲一年寄一点生活费回来,兄弟姊妹三人全靠奶奶抚养,爷爷在十多年前就亡故了,还有一个太奶奶健在,这一大家就靠奶奶种几亩责任田和租种别人家的田地,勉强糊口度日。全家每人每月生活费不足百元,要不是义务教育,孩子们可能早已失学。我到孩子们的卧室中一看,三个孩子睡一个床,床上只有一条被子,孩子已经十多岁了,渐知人事,将来怎么办?我向孩子的姑姑了解了一下家里的情况,也告诉他们我们来探访的目的,公司将会用可行的方法对孩子们给予一些有限和有效的支援,总之要好好读书,将来才能改变贫穷的命运。
我们还去访问了四年级学生章建国的家,章建国是一个很聪慧的男孩子,也很灵活。孩子也是父母离异,父亲在外打工,兄弟姊妹三人,一个读初中,两个读小学,全由爷爷、奶奶照顾。家里的住房已经有100年历史了,也是东倒西歪,燕子居然在堂屋里筑了巢。家里也只有一些旧农具,没有几件像样的家具。卧室里一片狼藉,几乎没有地方是干净的,床上也是十分破旧,也只有一条破被,连枕头也没有。桌上有一台很小的旧电视机,孩子们连个正经写作业的地方都没有。奶奶说平时饮食十分简陋,只有住读的姐姐回家时才买点肉吃吃,平时生活十分清贫,我们去时爷爷在田里劳动,没有见到。爷爷、奶奶都已经60多岁了,人十分憔悴,可是为了孙子们的生活能勉强维持下去,他们还不得不在耄耋之年仍不辍劳作。我想我们现在生活整体上进入了小康,可是局部地区的贫困面貌依然没有明显改善,小康社会结构还比较脆弱,就是已经勉强脱贫的人口,若处置不当仍然会重新坠入贫穷。因此要继续不懈努力,解决重点地区的贫困问题,对农村特殊人群采取有效的帮扶制度,这样小康社会的质量才会不断提高,断不能盲目沾沾自喜,自我陶醉,放松改造贫困中国的进度表。
下午,我给三年级的学生上语文课,我给他们讲解了唐诗孟郊的《游子吟》,以此让学生们能够知道感恩,知道对父母的养育之恩感恩,知道对自己有所帮助的人感恩。孩子们通过我对诗歌的解释,领读和自己诵读,并且加上听写,只用了一节课的时间,他们就会背诵了。看来传统文化的教育并不难,关键是我们对于传统文化的教育要持之以恒,要一以贯之,不能急功近利。今后我的支教,要注重于这一方面对学生的教育。