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　　幼儿早期阅读的意义与重要性

　　儿童在成长的过程中存在着很多关键期，而婴幼儿期主要注重儿童潜能的培养，儿童在1-3岁进入了口头语言发展的关键期，在经历了充分的大量的听说语言积累的基础上孩子已经对语言建立了基本的意识，为早期的阅读建立了初步的基础。那么家长要开始为幼儿做好早期阅读。

　　幼儿阅读不仅仅是能否认识几个字的问题，更重要的是培养阅读的良好习惯，提高阅读兴趣的问题，0-6岁的早期教育，本质上是潜意识教育，进入潜意识的东西是终生受用的。美国费城人类潜能开发研究所所长格伦多曼博士认为，如果要用最简单的词来表述婴幼儿早期教育的奥秘，那就是两个字：阅读。我国在新《纲要》的内容中，也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。一个人阅读能力培养的最佳期不是父母通常认为的小学阶段，而应该是3-6岁这一孩子记忆力和语言学习能力的黄金时期。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋。早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开阔眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。

　　家长或老师如何引导幼儿对阅读的认知与兴趣

　　阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备读文字材料的条件。因此，早期阅读大多是通过图画故事、绘本来实现的。要引导幼儿从小产生阅读的兴趣绘本阅读是一种很好的载体。

　　当然在前期幼儿是无法实现独立阅读的，因此家长或老师要引导式的为孩子读书。孩子还小的时候爸爸或妈妈将宝宝抱在怀里让宝宝拿着书和宝宝一起进行亲子阅读，在读书的过程中家长引导孩子做看图说话、故事情景预测等。通过这样的方式既能增进亲子关系又能让孩子在丰富的环境中锻炼到语言的表达能力，还会提升孩子的想象力和创造力。

　　当然我们不仅仅只是带孩子阅读，我们也要在孩子小的时候就要给他树立榜样，在家里的时候家长要多爱书、多读书，让孩子感受书是美好的，值得去看的。

　　俗话说：“兴趣是最好的老师”。尤其对于幼儿来说他们感到有意思了他们才会愿意去做、才会投入的去做。因此家长和老师在引导孩子阅读的时候兴趣的培养至关重要。

　　英语学习中的绘本阅读

　　幼儿英语教师一直在探索如何让幼儿在有限的时间内既保持了学习英语的热情和兴趣，又能让幼儿不是仅仅学到了一些独立的英语单词，而是能够在情景中自由的用英文进行表达。那么在学习第二语言的过程中情景内容的结合显得尤为重要。

　　我们目前在应用的教材English Cake采用了内容和语言相融合的教学法，生动有趣的课件，可爱的原版英文绘本，充分考虑到了幼儿心理特点，并结合科学的语言学习方法使得第二语言学习变得更加生动有趣。在幼儿学习的过程中，以故事情景导入、在吸引孩子眼球的同时通过与幼儿生活息息相关的情景启发幼儿的情感，进行情感教育，让幼儿在习得语言的同时收获到如：关爱他人、爱护动物、保持环境整洁等启示。课堂中小朋友们每次都会接触到不同的英文绘本小故事、互动小游戏、趣味手工以及好听的歌曲童谣，孩子们对英语学习充满了更多的期待，同时在教学中也融入了数学、科学等相关知识的教学，当然这些也是用英语借助多媒体互动白板来实现的。Cake班的朋友们除了英语之外家长还反馈在家里孩子很喜欢配套的绘本教材，每天都要求要拿出来看一看、读一读，孩子们在爱上英语的同时也爱上了绘本阅读。

　　幼儿阶段可以培养哪些好的阅读习惯

　　幼儿语言发展的规律是会听、感知、理解语言然后表述，幼儿早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主，以听说看有机结合，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。

　　基于幼儿的心理发展特点，在幼儿阶段培养良好的阅读习惯要注重以下几方面：

　　1. 爱惜图书：看书的过程中要轻轻的翻页，轻拿轻放图书，把图书当成好朋友。

　　2. 建立整体阅读概念，比如能够认读出故事的标题，为未来的文字阅读建立良好的基础。

　　3. 分享图书、分享想法。

　　4. 根据绘本图片创编小故事。

　　5. 养成每天看书的习惯，良好的阅读习惯将对人产生终身的影响。

　　世界上最聪明的种族犹太人将蜂蜜抹在书上，让孩子感受书是甜的，是美好的、令人向往的。从小让孩子们接触阅读、爱上阅读会对孩子的终生产生深远的影响。当然在幼儿时期知识量的积累不是最重要的，重要的为孩子选择好合适的材料来读，并建立起良好的阅读习惯。当下人们有这样一种说法：”不能让孩子输在起跑线上”。真正不让孩子输在开始的是良好阅读习惯的建立，希望每个孩子在美好的童年时代都会有美好的绘本书陪伴孩子共同成长。